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当好土木工程专业班主任思考探析

发布日期:2020-03-01 23:20:53来源:土木工程网推荐:土木龙


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摘要:文章结合高校土木工程专业学生特点,从班主任职责、思想教育、学生创新能力培养、学风建设、关注后进生和毕业去向等方面,对土木工程专业班主任的工作进行探讨,以期为做好土木工程高校班主任工作提供借鉴。

关键词:班主任;土木工程;学风建设;创新能力

高校班主任直接参与大学生的班级管理,是学生日常管理工作中的主体之一。2016年起,佛山科学技术学院土木工程专业开始一本招生,生源质量较之前明显提高。本人从2016年起担任土木工程专业的班主任,结合自身实际,认识到班主任工作的工作职责,应具有责任心和奉献敬业精神。以下从班主任职责、思想教育、学生创新能力培养、学风建设、关注后进学生和毕业去向等方面,对土木工程专业班主任工作进行思考,以期可为做好高校班主任工作提供参考、借鉴。

一、明确职责,提高认识

目前,高校班主任基本上都是兼任,还要承担教学和科研工作。班主任虽然不能专任,但仍须认识到班主任工作责任重大,要全心做好班主任工作。首先,班主任要端正工作态度,增强责任心,认识到班主任工作的重要性,把带好班级当作光荣的事业去完成,以人为本,真正关心和爱护学生,意识到班主任对学生有一定的示范作用,要不断提升自身素质。其次,跟辅导员和任课教师多沟通。辅导员参与对学生的直接管理和教育,对学生状况了解更充分,通过与辅导员的定期交流,可掌握学生的日常状况,而任课教师了解班级学生的学习情况,对班级课堂纪律和学风建设提供意见。最后,班级干部建设,每学年开始前举行班级干部换届,鼓励学习优秀且有集体责任感的学生担任班级干部。班级干部要勇于担当,具有责任心、服务意识和工作能力,在同学心中有一定的威望和影响力,通过班级干部带动整个班级发展,提高班级凝聚力。

二、思想教育不放松

班主任对学生的思想教育起到重要作用。大学生要在大是大非问题上立场坚定,旗帜鲜明,言行与党中央保持一致,坚决维护党和国家的利益及学校稳定。现在的大学生都是90后,有些甚至是00后,他们个性鲜明且独立,人生观和价值观尚未成熟,接触外界信息的途径多,真伪难辨,思想上极易波动,所以,班主任要狠抓思想教育工作不放松,确保学生思想稳定。首先,及时传达上级党委和学院党委针对大学生思想政治开展的教育活动,使班级学生跟上思想教育步伐,做到思想工作常抓不懈,紧跟时代步伐,把思想教育落到实践中。其次,充分利用网络平台,扩展与学生的交流渠道,经常深入学生宿舍了解学生生活情况,通过微信和QQ等多重渠道了解学生思想状况,随时与学生开展交流,让思想教育无处不在。班级有微信公众号,并举办了学习党的十九大精神的系列团日活动,当发现学生的思想出现问题时,要通过与学生本人交谈,与家长电话交流,及时纠正。通过与学生的私下交流,一方面可以了解学生思想情况,另一方面也可增加班主任与学生的感情,有利于思想教育的开展。

三、以学科竞赛为契机,提高学生的创新能力

土木工程专业的学科竞赛具有一定的专业背景和团队协作能力。可以参加的竞赛主要有全国大学生结构设计、广东省大学生结构竞赛和学院举办的结构竞赛校赛、全国周培源大学生力学竞赛以及广东省分区赛、中南地区结构力学竞赛等,参赛过程中,可培养学生独立分析问题和解决问题的能力。土木工程专业是应用型很强的工科专业,学生在大学期间,经过对专业知识的系统学习,能基本了解本专业,才有兴趣参加学科竞赛、大学生创新训练等第二课程活动。从自己进入学校任教以来,就积极致力培养学生的创新能力,鼓励学生积极参加各项学科竞赛活动,检验学生综合应用专业知识的能力,提高专业素质,为学生提供展示个人专业能力的机会,使学生获得一定的成就感,为毕业后的就业和继续深造提供更大的空间。通过参加各类竞赛,可以培养学生的创新能力、团队协作精神和实践技能。本人参与指导的学生,获得广东省大学生结构竞赛一等奖1次。

四、抓好学风建设

大学教育是人生重要的转折点,大学的学习过程跟高中阶段明显不同。土木工程专业课程设置较多,学习难度较大,学生容易产生厌学心理,因此需要抓好学风建设,确保学生学好专业知识。班主任要根据自身专业优势,对所学课程进行分析,以引导学生明确学习目标,端正学习态度,掌握正确的学习方法,从而在专业学习上获得自信心。同时,让学生认识到学习是学生的重要任务,不能因参加其他活动而耽误课程学习,督促学生合理分配学习时间。每次考试前,要通过班会严肃考风考纪,让学生做一个诚实的人,引导学生自觉遵守学习纪律,让班级干部严格考勤制度,发现问题,及时处理;针对部分专业课程学习,需要查阅相关文献,指导学生查阅文献,教导学生如何进行文档编辑,使学生有能力完成课程设计,申请创新性课题、社会实践活动等内容;鼓励学生以宿舍为单位形成学习小组,这样学习小组内可以相互交流、相互学习,促进共同进步,利于良好学风的建设。

五、鼓励后进分子

班级里难免会有后进生。我校规定学生期末考试不及格,可有两次补考机会,累计4科不及格则留级,两次补考不通过也需要留级一年。班级里,后进生往往很少参加集体活动,较少与任课教师沟通。针对土木工程专业的学生,主要挂科的科目是高等数学、理论力学、材料力学和结构力学等,且挂科率较高。通过对挂科学生的卷面分析,主要是对基础知识的掌握不好,对所学知识理解不够。每学期开学第一周的班会上,要利用自己的专业优势,把本学期所学课程的难易程度及在学习过程中需要的关注点讲解下,使学生树立学习课程的信心;平时多掌握学生学习情况,期末考试周之前,督促学生及时复习,充分准备考试;针对考试不及格的学生,结合学生特点单独交谈,分析成绩不理想的原因,以期帮助他们顺利通过补考。所以,通过不断鼓励后进生,激发学生学习热情,使学生顺利完成学业。

六、关注学生毕业去向

学生毕业后的去向直接关系到学生自身发展。班主任要根据每个学生的自身特点和个人能力,及时了解学生的就业意愿,要让学生客观评估自己,明白第一份工作的重要性,认清就业形势,准确定位,多渠道了解就业信息,找到符合自己心愿的工作。通过对班级学生的调查,本班学生的就业去向主要分为两类:一类是选择考研,另一类是选择就业。对于考研学生,引导学生正确认识考研,根据自身学习成绩,理智选择院校,不能好高骛远;合理分配复习时间,抓住大三暑假的黄金时间,提高学习效率;考研复习时间长,要鼓励学生坚持,多关心学生的心理状态。对于选择工作的学生,可以鼓励他们选择设计院和施工单位,把在学校学到的专业知识应用到实际项目中,做好考取注册建造师和注册结构工程师等专业资格证书的规划,为将来的职称评定和职位晋升提供筹码。

七、结束语

通过担任土木工程专业班主任工作,本人认识到班主任工作的责任重大,对学生的思想、学习和生活等方面都有重要影响,因此需要竭尽全力做好班主任工作,为全班学生创建团结和谐、奋发向上的班集体。同时,利用自己的专业优势,使学生能够真正地学到专业知识,注重学生创新能力的培养,确保在学习中不掉队,成为国家建设需要的人才。

参考文献:

[1]解北京,杜玉晶.浅谈当好高校班主任的实践与思考[J].教育教学论坛,2018,(50):90-91.

[2]贺秀媛,李永涛.新时期下班主任在大学生成长成才中的作用[J].教育教学论坛,2018,(35):228-230.

[3]李雄彦.土工程专业新生班主任工作体会与思考[J].土木建筑教育改革理论与实践,2010,(12):21-23.

作者:王英涛 单位:佛山科学技术学

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